گوتم چودھری
تعلیم ذہنی شعور کو مضبوط بنانے میں اہم کردار ادا کرتی ہے۔ یہی نہیں بلکہ یہ کسی بھی قسم کی نظریاتی اور فرقہ وارانہ بنیاد پرستی کو بھی محدود کر دیتا ہے۔ اگرچہ اس کے تجربات پوری دنیا میں دیکھے جا سکتے ہیں لیکن بہار کے ایک شخص نے اس کو ثابت کر دیا ہے۔
آج جب بنی نوع انسان خلا میں اپنے قدم مضبوطی سے جما رہی ہے اور دنیا کے بہت سے رازوں سے پردہ اٹھا رہی ہے، اسے کئی چیلنجز کا بھی سامنا ہے۔ سب سے بڑا چیلنج مذہبی اور نظریاتی جنونیت ہے۔ بنیاد پرستی اور انتہا پسندی کے خدشات میں گھری دنیا میں ڈاکٹر پروفیسر قاسم احسن وارثی روشنی کی کرن کی طرح نمودار ہوتے ہیں جنہوں نے تعلیم کے ذریعے فرقہ وارانہ جنون(کٹرتا) کو ختم کرنے کی پوری کوشش کی۔ ڈاکٹر وارثی کی کہانی، بے شمار دوسرے لوگوں کے ساتھ، اس بات کی زندہ مثال ہے کہ تعلیم کس طرح امید کی کرن بن سکتی ہے اور انسان کو بنیاد پرستی سے آزاد کر سکتی ہے۔ یہ زندگی کو بااختیار بنانے میں بھی مددگار ثابت ہوتا ہے۔
ڈاکٹر وارثی 10 نومبر 1933 کو بہار کے ارول ضلع میں ایک ایسے گھرانے میں پیدا ہوئے جو علم اور ثقافت کی قدر کرتا تھا۔ ان کے والد شاہ محمد ذکی احسن نے بچپن ہی سے ان میں تعلیم کا شوق پیدا کر دیا۔ ابتدائی طور پر ڈاکٹر وارثی نے مولوی سید عبدالمجید کی رہنمائی میں گھر پر دینی اور ابتدائی تعلیم حاصل کی جس میں قرآن مجید کے ساتھ ساتھ عربی، فارسی اور اردو کا تعلیم بھی شامل تھا۔ ڈاکٹر وارثی کی زندگی میں المیہ ان کے والد کی وفات سے شروع ہوا۔ تاہم، ان کی والدہ نے کبھی بھی ان کی پڑھائی کو نظرانداز نہیں کیا اور ان کی زندگی کو سجانے وسنوارنےکیپہل کی۔ اپنے بیٹے کی تعلیم جاری رکھی۔ انہوں نے انہیں قریبی اسکول میں داخل کرایا، پھر انہیں پٹنہ مسلم ہائی اسکول میں داخل کرایا، جہاں انہوں نے میٹرک مکمل کیا۔ ان کا تعلیمی سفر ابھی جاری تھا۔ اس دوران انہوں نے بی این کالج پٹنہ سے بی اے کیا اور بعد میں پٹنہ یونیورسٹی سے سوشیالوجی میں ایم اے کیا۔
ڈاکٹر وارثی کی علم کی غیر تسلی بخش پیاس نے انہیں دوسری بار ایم اے کرنے پر مجبور کیا۔انہوں نے اس باراردو میں پوسٹ گریجویشن پاس کیا۔ اس کے بعد اردو میں پی ایچ ڈی بھی کی۔ ڈاکٹروارثی یہیں نہیں رکے۔ ڈاکٹر وارثی کے لیے تعلیم صرف ذاتی ترقی کے لیے نہیں تھی۔ یہ ان کی برادری اور اس جیسے دوسرے لوگوں کو ترقی دینے کے بارے میں تھا۔ ان کا خیال تھا کہ تعلیم غربت کے چکر کو توڑ سکتی ہے، افراد کو بااختیار بنا سکتی ہے اور معاشرے کو بدل سکتی ہے۔ یہ انسانوں کو روادار بھی بناتا ہے۔ ان کا نقطہ نظر کلاس روم سے باہر تک پھیلا ہوا تھا اور انہوں نے فعال طور پر ان لوگوں تک تعلیم کو قابل رسائی بنانے کے لیے کام کیا جنہیں اس کی سب سے زیادہ ضرورت تھی۔
20ویں صدی کے بہار میں، جہاں مسلمانوں کے لیے تعلیمی مواقع محدود تھے، ڈاکٹر وارثی نے اس فرق کو پر کرنے کے لیے اسکولوں کی بنیاد رکھی۔ معروف استاد ڈاکٹر ذاکر حسین سے متاثر ہو کر انہوں نے پٹنہ میں سلطان گنج اسکول کھولا، تاکہ غریبوں کو معیاری تعلیم فراہم کی جا سکے۔جسے اب ڈاکٹر ذاکر حسین کالج کے نام سے جانا جاتا ہے، انہوں نے پٹنہ کے نیو عظیم آباد کالونی میں ایم آئی ہیٹ اردو گرلز ہائی اسکول قائم کیا۔ اس اسکول نے بہاری مسلم لڑکیوں کے لیے اسکولی تعلیم کے دروازے کھولے۔ یہ کوئی آسان کام نہیں تھا اور نہ ہی اتنا آسان تھا۔ انہوں نے پہلے ہی اس تبدیلی کو آگے بڑھانے کے لیے اچھی تربیت یافتہ اساتذہ کی ضرورت کو تسلیم کر لیا تھا جس کا انہوں نے تصور کیا تھا۔ ڈاکٹر وارثی نے پٹنہ میں پرائمری ٹیچر ٹریننگ کالج قائم کیا۔ اس ادارے نے بے شمار اساتذہ کو تربیت دی۔ اس کی وجہ سے بہار میں تعلیم کا ایک نیا دھارا بہنے لگا۔ تعلیم کے تئیں ڈاکٹر وارثی کی لگن یہیں نہیں رکی۔ وہ مسلم کمیونٹی کے اندر تعلیمی اصلاحات کی وکالت کرتے ہوئے بہار مدرسہ ایجوکیشن بورڈ کے رکن بنے۔ انہوں نے علم کے ذریعے بااختیار بنانے کے پیغام کو فروغ دینے کے لیے انتھک محنت کی۔ آج بہاری معاشرہ جو تعلیم کے معاملے میں کسی بھی دوسرے صوبے کے مقابلے میں زیادہ مضبوطی سے ترقی کر رہا ہے، اس میں ڈاکٹر وارثی صاحب نے اپنا کردار ادا کیا ہے۔
ڈاکٹر وارثی کے تعلیمی اقدامات کا اثر بہار کی سرحدوں سے باہر تک پھیلا ہوا ہے۔ ان کی کہانی، ان جیسے لاتعداد لوگوں کے ساتھ، یہ ظاہر کرتی ہے کہ تعلیم بنیاد پرستی کو روکنے میں ایک طاقتور ہتھیار ہو سکتی ہے۔ تعلیم افراد کو تنقیدی سوچ اور اختراعی مہارتوں سے آراستہ کرتی ہے اور رواداری کو فروغ دیتی ہے۔ تعلیم تعمیری مکالمے کی حوصلہ افزائی کرتی ہے۔ ڈاکٹر وارثی جیسے پڑھے لکھے لوگ انتہا پسندانہ نظریات کے بارے میں کم حساس ہوتے ہیں کیونکہ ان میں سوال اور وجہ پوچھنے کی طاقت پیدا ہوتی ہے۔ وہیں افہام و تفہیم جو انسانی بصارت کو فروغ دیتی ہے۔ تعلیم غلط فہمیوں کی حوصلہ شکنی کرتی ہے۔ غیر ضروری دقیانوسی تصورات کے خلاف کھڑے ہونے کی طاقت فراہم کرتا ہے۔ مختلف ثقافتی گروہوں کے درمیان دوریوں کو ختم کرنے کی ہمت فراہم کرتا ہے۔ غلط فہمیوں کو دور کرتا ہے اور ہم آہنگی کو فروغ دیتا ہے۔ ڈاکٹر پروفیسر قاسم احسن وارثی کی زندگی کا سفر مسلم کمیونٹی کے اندر تعلیم کی تبدیلی کی طاقت کو اجاگر کرتا ہے۔ تعلیم افراد کو بااختیار بناتی ہے، ان کی سماجی حیثیت کو بلند کرتی ہے اور سب سے اہم بات انہیں بنیاد پرستی سے بچاتی ہے اور انہیں زندگی کا ایک نیا وژن دیتی ہے۔
